静乐三中：心存美好，向阳而行 ——在“2023年静乐县中小学教师业务能力提升培训班”对太原师院附中晋阳老师讲座的总结发言

      静乐三中网讯：

各位老师，大家下午好！受教育科技局梁局长委托，由我对今天下午晋老师的精彩报告做总结。晋老师讲座的题目是《大道不器，敦品励学》。和今天上午兰老师相类似，晋老师也是用讲故事的形式给我们做讲座。我计划用“金、木、水、火、土”这五个字对晋老师的精彩报告做一个简要归纳。

       晋老师的报告是金。晋老师的语言金句频频，晋老师的案例金光闪闪，晋老师的方法点石成金。

       晋老师的报告是木。晋老师虽已年过五十，但自带光芒，阳光明媚，激情澎湃，乐观向上，就像一棵永葆青春，充满蓬勃生机、根深叶茂的参天大树。我们有理由相信，他作为一名班主任，带领一班人，横下一条心，坚持一件事，拧成一股绳，成就一群人。

      和晋老师一样，我们教书育人绝不是仅仅栽培一棵树，更是成就一片森林。

      晋老师的报告是水。晋老师做报告时而惊涛骇浪，时而碧波荡漾。古人云“上善若水，水善利万物而不争”。晋老师降低姿态，放下身段，与学生融为一体，体现了海纳百川，有容乃大的载物厚德。他长期坚持采用“今日人物”评价手段，并把它做到极致，可谓久久为功，水滴石穿，把教育这个“慢”的艺术做的很精彩。

       仁者乐山，智者乐水。我们静乐的老师望着天柱山，喝着汾河水，很容易形成仁者爱人，智慧育人的心理结构，希望我们能够坚持伏下身子，埋头学习，好好教书，精心育人。

       晋老师的报告是火。晋老师讲话有时柔情似水，有时激情似火。其实，我们老师按照自身修为可以分为“奴、徒、工、匠、师、家、圣”七个层次。

       所谓“奴”，就是在非快乐的状态下，为了生存而工作、生活。现在的教育工作其实很难做，不少教师上讲台前非常难意，教了多年书，天天“郁郁不得志”，这就属于“奴”的层次，和生活中的“房奴”“车奴”相类似，姑且称为“师奴”。

       所谓“徒”，就是“学徒”。“徒”比“奴”高一个层次，那就是愿意主动学习与成长的老师。

      所谓“工”，就是有能力按照学校的要求从事教育教学工作，自我感觉可以凭自己的能力立足于人生天地间，但又有点像给学校“打工”的样子。

       所谓“匠”，就是有手艺，不光自己教书有一手，还可以带“徒弟”。

       所谓“师”，就是有自己独特的教学风格，能形成自己的教育思想，有明确的教育主张，不仅是名师，即“知名教师”，更是明师，即“明白之师”。

       所谓“家”，就是通过自身努力不仅实现了自己的职业理想，自成一家，还成了令众人羡慕的行业典范，名师大家。

      所谓“圣”，这是教育者的最高境界，比如孔子，千年等一回，这个对于我们来说那纯粹就是望尘莫及。

       晋老师激情飞扬，热情似火，热火朝天，他也经历了从“奴”到“徒”到“家”的成长过程，他“火”了，他一定也曾带“火”了一批人。

      晋老师的报告是土。晋老师九层之台，起于累土，他从基层到省城，一路尘土一路光华，一路风雨一路芬芳。晋老师结合他自身的经历，讲道理，摆事实，想举措，贴合实际，很接地气。当前，留在我们静乐上学的是最基层的老百姓的孩子，我们每天和最基层的老百姓打交道，为了我们家乡的教育，我们应当扑下身子对我们的学生尽心尽力，他们才是实现我们职业理想的衣食父母，同时也是我们接地气的工作。

         总之，要做好教育，需要有深邃的思考、仁慈的大爱、强大的担当、不屈的毅力。成功没有奇迹，只有轨迹。干工作就两件事：一、做正确的事；二、正确地做事。

         谢谢晋老师的精彩报告，让我们把热烈的掌声送给晋老师。

         我的总结完毕，谢谢大家！

          （静乐三中赵旭东2023.12.3）

赵旭东，静乐三中副校长，班主任，数学教师。