静乐三中2013年春季教学工作计划

三、规范办学，严禁三乱　　

   为全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，大力推进素质教育，坚决禁止组织集体补课、有偿家教、推销教辅资料等不规范办学行为发生，根据省教育厅《关于印发〈关于切实规范中小学办学行为的若干规定〉的通知》（忻教基字【2009】50号）和县教育局《关于在全县开展加强学校管理、规范办学行为专项检查的通知》（静教字【2010】70号）精神，学校就规范办学行为与教师、班主任签定责任书如下： 

　　1、每位教师、班主任要严格执行关于切实减轻学生过重课业负担的有关规定，不得利用节假日给学生集体补课或变相补课，不得从事有偿家教。 

　　2、严格按规定订购教科书及其他教辅资料、图书、报刊、音像制品、学具和学生用品。<莲~山 课件>未经批准，教师或班主任不得组织学生统一或变相统一购买。严格执行上级收费政策，杜绝乱收费。 

　　3、认真落实《教师职业道德规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生。 

　　4、以上所列内容如有违规行为，一经查实，将依照《静乐县中小学教师队伍管理办法》等有关规定视情严肃处理。 

本责任书自签字之日起生效。 

    四、教师培训

    1、教师培训的指导思想和目标

    在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴，这不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。我校教师继续教育实施校本培训，必须坚持理论和实践相结合的原则，在县教育局和教师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍，以推进教育事业的改革与发展。

    学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力；中级教师学习与整合新知识和信息，提高教学的创新精神和创新能力；新教师新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力。

    2、教师培训的实施

为切实抓好教师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体工作。教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记，校本培训课程（科目化）的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和整理；教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈；教开组、备课组参与教师培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。教师立足本职、本岗，全员参加。

    3、教师培训的内容

    （1）、理论学习  教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。

（2）、师德学习   教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。

（3）、公开课    教师每学期要开出一节校级以上公开课。

（4）、听课记录  教师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要规范，要有评课记录或评课稿。

（5）、教学反思   每学期1篇以上，有过程与结果反思。

（6）、论文、教学总结   教师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。

（7）、师徒结对    应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。

（8）、教研活动   教师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。

  4、教师培训的管理、考核

  教师参加校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对教师参加培训的情况进行考核登记，对教师的进步情况及时通报。加强对培训过程的检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任何的完成。学期结束时，由教务处负责汇总，并将教师的各种培训内容量化评分，作为教师教学奖、评优评先的重要依据。教科室负责对教师的档案进行整理归档，对教师培训所获学分进行登录，并报请县教师进修学校予以学分确认。

    5、教师培训的对象

    学校教师培养对象为全体教职员工。其中管理层，专职教师是校本培训的主要对象。对教师的培训，也根据不同的对象，提出不同的培训目标。青年教师侧重于基本教育思想、基本教育理论、基本教学原则的培训；对中年教师，要求在已有教学经验的基本上学会提炼，即对经验加以去伪存真，将经验与理论加以对照，使经验有一定的理论指导，使之更具有实践价值；对高年资教师，他们教学经验十分丰富，但还需要理论充实，对自己多年的教学实践进行分析、提高，还需要有所积累，写一些文章，比如从教回忆等等。回顾和阐述自己的教学经验是十分有益和有价值的。

    6、教师培训的奖励

    根据教师参加教师培训的量化评分，由教务处评定教师的教学奖的等级，作为教师评职评先的重要条件，并给予350、300、260元的奖励。

五、多媒体教室的建设

作为新型的教育、培训模式，学校为多媒体教室的建设提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。本学期计划配置8个多媒体教室。

    1、项目目标与策略

    （一）充分提高教师的信息化应用意识。

     目标1-1教师能利用网络教学资源，进行电子备课。

     策略：学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。

     目标1-2使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。

     策略：学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。

    （二）加强行政管理。

     目标2：学校保证信息化应用环境的正常运行，学校逐步实现无纸化办公。

     策略2-1：经常对网络设备进行检查，维修要及时，保证网络的正常运行。

     策略2-2：利用校园网络实现无纸化办公。

    （三）加强教师的信息化应用培训。

     目标3：通过一系列的培训进一步提高教师的信息化应用能力。

      策略3-1：学校信息技术教师对教师的培训。

      策略3-2：邀请州信息中心专家对教师进行培训。

      策略3-3：组织部分教师外出听讲座。

     （四）改变学生的学习环境。

      目标4：通过教师信息技术的应用，扩大信息量，开阔学生的眼界，帮助学生形成自主、探究的学习方式。

     策略4-1：规定教师应用信息技术上课的次数，开展信息技术课堂整合的教学评比。

     策略4-2：通过各种活动，提高学生应用信息技术的能力。

     2、项目实施内容

    （1）、学校计划建设一间，能容纳100人左右规模的多媒体教室，用来进行开展教研活动上课和教师开会以及集中培训学习等。

    （2）、添置6台便携式多媒体数字教学展示平台，（每个年级一台）

实施时间：2009年10月

多媒体教室所需设备：100套桌椅，投影机一个，电动屏幕一幅，实物展示台，电脑一台，交换机一个，音箱2个，功放一台，话筒两个，电子显示屏一个，数字中央控制器，操作台，投影机吊架，DVD，线材，延时稳压器等。共需资金约217300 元。

   （3）、学校参与工作：学校在2009年9月25日前，负责安装好多媒体室的防盗窗，防盗门，装好窗帘。2009年9月26至30日由基金会检查验收。

   （4）、学校安排专人负责管理多媒体教室的安装及使用。 

    六、2013年中考工作方案

　　为了更好地备战2013年中考，以求真务实、知危争先、团结合作、敬业精业的工作态度，稳步、有序、高效的推动毕业班工作，努力使各项工作提前进入状态，力争教学研究扎实深入，学科阶段复习安排合理到位，中考各项工作对策科学有效，力争2013年我校中考成绩进入县前列，不辜负各级领导的重托，经九年级组统筹安排，特拟定<<静乐三中2013年中考工作方案>>。

   ( 一)、备考概况及现状分析

　　　学生现状：本届九年级开设10个平行教学班，在校学生653人。从2012年春期末统考情况分析，总体上说学生双基不扎实，知识障碍多，知识缺漏大，特别是知识连贯性较强的英语、物理这两学科，全校及格率较低，仅为40%以内，语文、英语、物理三科的优秀率较低，都在10%左右。其中英语、物理、地理三科成绩的平均分率都低于总分分率，这三门课处于前年级弱科位置。我校2012年中考上线率全区占位有所上升，2013年中考面临着更加艰巨的压力和任务。

　　　                八年级期末考试成绩统计

  语文 数学 英语 物理 生物 政治 历史 地理 总分

平均分 104.1 93.09 75.49 39.7 20.1 43.4 24.8 11.5 410.6

平均分率 69.4% 62.0% 50.3% 44.1% 67% 72.3% 62% 57.5% 59.5%

及格人数（60%分） 216 138 95 71 170 217 141 122 126（414分以上）

及格率 88.1% 56.3% 38.8% 28.9% 69.4% 88.6% 57.6% 50.0% 51.4%

优秀人数（80%分） 33 66 25 19 77 72 75 66 28（552以上）

优秀率 13.5% 26.9% 10.0% 7.8% 31.4% 29.3% 30.6% 26.9% 11.4% 

　　　教师现状：本届九年级现有授课教师23人，其中语文9人，数学5人，英语5人，物理3人，化学3人，政治2人，历史3人，地理1人，生物1人。科任教师大多是三十五岁左右的中青年教师，是一支特别能吃苦特别能战斗特别能奉献的教师队伍，所有学科教师均是多年带过九年级、其教学经验较丰富、各科均有学科带头人，因此积累一定的教学经验，对考纲和命题趋势有所研究。只要大家发扬团结协作、勇于进取、脚踏实地、不怕吃苦的精神，就一定能打好2013年中考这场硬仗。

   ( 二)、工作目标

　　1、中考重点高中上线达13人，学生平均分均居全县前3位 .

　　　2、思想品德综合评定合格率100%。

　　　3、加大力度控辍保学，毕业班辍学率要控制在3%之内。

　　　4、保证重大安全事故发生率为零。

      (三)、备考组织领导及职责

　　　组    长：李宏斌

　　　执行组长：吕小平

　　　副 组 长：袁宁  陈怀彦　李海田  曹命奎  宋新忠　  　

      组   员： 班主任和备课组长

　　　职责要求：各领导成员既明确分工，各负其责，又要默契配合，协调一致，使九年级工作形成合作、合力、和谐的发展形势，对九年级工作实行“零距离”、“零缝隙”、“零失误”管理，替师生排忧解难，让师生全身心投入到工作、学习中去。

　　　1、中考备考小组

　　（1）召开教师备考动员会。

　　（2）召开学生备考动员会。

　　（3）组织8次综合性考试。

　　（4）给教师提供必需的复习资料，为教师外出开会、摸信息提供经费保证。

　　（5）对复习中出现的新情况、新问题及时给予解决。

　　（6）组织召开学生考前心理指导专题讲座，帮助学生树立自信、保证考前良好心态。

　　　2、备课组

　　（1）研究课程标准、中考说明；研究教材；研究近年中考试题。明确考试方向、范围、重难点、难易度，制定各科新授及复习教学计划。

　　（2）经常与教研室、其他学校保持联系，明确目标，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

　　（3）抓好集体备课。集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧、对学生指导方法、技巧。(每周集体研究备课1－2次)

　　（4）互相听课、学习，取长补短，多听本年级本科目老师的课，互相探讨如何做好复习工作。

　　（5）抓好分层教学。针对不同情况，制订不同的教学目标，使用不同的教学方法、管理方法。

　　（6）教学四统一：教学计划统一，教学进度统一，资料统一，检测统一，充分发挥集体力量。统一检测后要针对学生成绩召开分析会，以便进行查缺补漏。检测时间由各学科备课组灵活安排。

　　（7）检测题由自我命题与外来试题相结合，试题既要针对学生的实际，又要符合中考试题的格式，让学生在平时的训练中体会中考试题的内容、难易度。

　　（8）复习课主要进行学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。训练方法以练为主，重在点拨指导，避免“题海战”，避免学生做机械重复的作业。资料的选用要做到：实用性，针对性、典型性，拓展性。资料的作用必须要有举一反三、触类旁通之效。

　　（9）要求学科复习重基础，按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。

　　3、班主任

  （1）确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

　（2）结合阶段性考试，召开一次主题班会，分层次、采取集中与分散相结合的形式召开家长会。

　（3）不定期召开科任教师会议，及时了解教师在教学中存在的困难，帮助解决，以及布置下一步的工作内容、方法。

　（4）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓学困生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，轻装上阵。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

　　4、科任教师

　（1）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

　（2）结合学生学科实际，强化学生分类推进工作。各科教师要以班为单位，对学生进行分类，并通过制定具体分类、提高计划，扎实搞好拔尖、培优、扶差工作，力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。

   ( 四)、主要工作及措施

　  1、增强服务意识、凝聚人心，统一思想抓教学，营造备考氛围，坚定信心，刻苦学习迎中考。

　　2、九年级备考组所有成员，应牢固树立为师生服务的思想，以任劳任怨的工作态度，坚定的与师生战斗在一起，想师生之所想，急师生之所急，耐心倾听师生心灵的倾诉，尽全力为师生排忧解难。

　　3、九年级组所有校委会成员、所有党员教师，应率先垂范，纯净思想，勤勉工作，务实创新，坚决执行学校制度，用自己的言行影响带动教师，成为教师教学工作的榜样。

　　4、所有任教九年级的教师，都应坚定“选择九年级，就意味选择奉献”的观念，以顽强拼搏的意志，竭尽全力的投入，务实有效的工作作风，比工作、比成绩、比奉献。

　　5、注重宣传，大力营造浓厚的学习氛围，调动、激励学生刻苦备考的热情。

　　充分利用“天天成长课”的生生互动，班级各类座谈、板报、师生交流，学校的宣传横幅、宣传橱窗、校园播音、中考倒计时、室外优秀学生宣传照等形式，让学生身处浓厚的备考氛围之中，警示自己努力惜时，以乐观向上的心态，饱满的热情，昂扬的斗志，勤奋的学习，投入到中考备考的洪流之中。

　6、突出教育教学安全工作，确保全时空的安全监控

　　九年级教育教学的安全是一切工作的重中之重，尤其是补习期间的教育教学安全。九年级组成立由孙晨曦校长为组长，刘友波及所有 班主任老师为成员的安全工作小组，安全工作所有教师共同负责。

　　三自习期间及就寝安全纪律，由值日领导及上三自习的教师共同负责，重点督促学生迅速就寝，培养学生“心存他人，为他人着想”的观念，就寝做到轻声慢步，切忌大声喧哗、疯狂打闹，到学生公寓后，只允许在本寝室卫生间洗漱，查寝教师必须坚持每日点名制，待学生全部安定后，签到后交由寝室管理员负责。

　　双休日补习期间，每次班主任必须全时空到岗督促监管学生，清点学生后，交由上课教师，上课教师实行交接班制，若有特殊情况，必须迅速报告班主任处理。所有无教师上课的时间段，班主任必须准时到岗监管。

　　食品卫生安全，由总务处陈德忠主任负总则。为确保学生诸如交通、饮食等安全，休息日补习期间，所有学生必须到学校食堂就餐。

　  7、关爱学生、平等交流、细心引导，促进学生的健康成长。

　　九年级组各项工作目标能否实现，学生的教育、成长如何是关键因素。每位班主任、教师都要把对学生的关爱、教育、引导，看作是提高升学率的重要保证来对待。用我们的爱心去浇灌，用责任心去引导、用真心去感染，用全力去教育。

　　8、九年级组各管理人员，要深入班级，对各类学生进行调查座谈，了解他们内心所需，积极与学生交流沟通，引导鼓励他们以轻松的心态，饱满的热情，坚定的信心，投入到学习之中。

　  9、班主任工作要以“勤”为径，勤到班、勤管理、勤家访、勤交心，走进学生的心，了解他们的学习、生活和思想状况，全身心、全方位、全天侯地服务学生，做到“学生到校前到教室，学生放学后到寝室，无课时间多巡视”。

　　10、全体教师都要用“心”、用“情”、用“力”管好学生，即事业心、责任心、进取心、爱心；激情、真情；亲和力、凝聚力、感召力、影响力。承担和扮演四种角色：像父母——生活上体贴关怀；做良师——学习上鼓励指导；成益友——平等相处，促膝谈心；当心理医生——多沟通引导。

　　11、抓学风建设，强化道德品质教育。对于九年级学生来说，行为规范的遵守不是放松了而是更严格。学风建设和良好学习习惯的培养，仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。各班要充分利用“天天成长课”，和科任教师一起，对学生进行道德品质教育、学习习惯培养、心理健康教育、学习方法指导等。

　　12、采用多种途径与家长保持密切的联系，做好和家长的联系沟通工作，特别对家庭教育有问题学生教育工作。让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。各班级要充分利用节假日，组织教师深入学生家中了解学生，督促学习，反馈家长意见，形成教育合力。

　　无论班主任、还是任课教师，都要对学生充满爱心，对优生适度加压，对中等生多鼓励，对学困生多微笑。到班多微笑，少一丝严肃，多表扬鼓励，少批评指责，多引导少强制。

　（五）、强化过程管理，规范教学秩序，确保教学环节务实有效的落实。

　　1、各备课组要认真研究课程标准，研究近年来命题方向、范围、重难点、难易度等，并组织制定学年授课、复习计划，确保教学进度统一、内容统一、测试统一、阅卷分析统一。各备课组要在上学期将章节过关、专题训练的考点分配给课任教师，早作准备，寒假期间编好讲义与训练题。

　　2、严格执行各学科教学常规，保证教学的时效性，向常规管理要质量。

　　所有教师在执行学科常规时，必须确保“备、讲、批、辅、考、评”等环节务实有效，不扎花架子，不走形式。所有常规的落实，必须面向全体学生，本着一切为了有利于学生发展的原则，力求针对不同层次的学生。做到认真全面的备课，激情有效的上课，精细及时的批改，迅速高效的评讲，反思经常的质量分析，爱心耐心的辅导。

　　加强物理化学的实验教学，让学生由感性认识到理性认识，激发学生的学习兴趣，提高学生的成绩。每周要保证1节实验课和3个演示实验。

　　3、合理有效地使用资料。资料使用的原则是：备课组长汇同课任教师确定书目同科统一使用；资料的使用必须经备课组商定，报教务处批准经校长办公会审核通过后方可由学生自愿购买并使用。教师手头必备四五种资料，为教师命题和备课提供必要的参考；深入研究黄冈题型，逐步与黄冈题型接轨，平时教师讲课也要围绕课标要求、黄冈题型准备。

　　4、所有教师必须全力抓好学生的书写质量和卷面整洁.在平常作业与测试中，所有教师必须密切严格学生的书写质量，要力求书写整洁、规范、卷面美观。确保能给阅卷教师赏心悦目的感觉。

    5、加强实验操作和体育训练，目标生（各班前二十名）确保不失分。

　　理化教师要严格按照学校的要求，落实演示实验和学生的操作实验，尤其是在迎接中考实验操作训练时，要周密计划，严格训练，人人过关。

　　体育训练由班主任老师负责，开学后两月内，利用早操、课间操组织学生到大操场进行跑步训练，严格圈数训练，班主任老师要加强督促，十一月后，早操跑步训练，同时注意提高跑步强度与速度，年级组、班主任必须到场跟班督促，一起跟跑。课间操由班主任组织立定跳远训练。

　　体育课期间，有体育老师进行立定跳远的技能训练。

　　学校将定期对各班学生的体育中考项目进行考试考查督促。

　　6、强化时间管理，充分提高学生的时间利用率。

　　九年级除增上三自习外，作息时间与六、七、八年级保持高度一致，所有班级、教师要组织学生合理利用时间，加强督促检查。

　　每天早饭后各班继续组织学习英语，英语教师必须在早饭后25分钟内到班督促学生朗读、听写、学科辅导。

　　午睡期间学生可先自主安排作业、复习40分钟后再午休（本着自愿的原则），午休期间教室必须保持安静，午睡取消后安排午自习，教师排班到堂维持纪律，要求和三自习一样，不准讲课或强制安排学习任务，由学生根据个人实际，加强各单科知识的查漏补缺，强化记忆与训练，以期达到科科平衡，整体提高。

　　班主任老师要力求三餐饭后20分钟进教室，鼓励所有教师在三餐饭后到教室督促、检查、辅导，加强与学生的交流，强化个别辅导。

　 （六）、强化教学有效性课题研究，注重合作交流，确保备考工作有序有效的开展。

　　1、加强集体备课，凝聚智慧。我们坚持以备考领导小组为核心，以教务处为主导，以年级为主体，以备课组为主力，充分发挥各自的职能作用、协调作用和主观能动性。强化集体备课制度，杜绝备考教学中的随意性。每周四定期召开“备课组长会”，总结一周作业情况，考试情况，教学得与失，并对下周工作提前予以安排，确保教学工作有条不紊开展。

　　2、加强听课评课，取长补短。上下学期九年级力争每人讲一堂新授课和备考复习课，由各科备课组长安排到人。课后组织全组教师评课，对任课教师的不足之处，要拿出具体的改进措施。年级组随堂听课。

　　3、加强与外校结对子活动，学习、吸收他校成功的备考经验。

　  学校积极联系并落实与曾都区教学强镇（校）的联谊，初步联系与实验中学结对子，积极组织班主任、备课组长、科任教师到实验中学，深入课堂学习他们备考理念，深入班级了解分析班级管理与教育的方法，联合命题，统一训练与测试，学习吸收他们先进的教学理念、科学的备考思想。

　　同时，学校将积极组织老师参加各级各类学习，创造机会与先进乡镇、学校进行交流。

　　4、实行月考制，规范训练。各科在单元复习时，穿插学科内的综合测试，由备课组组织，数学和英语保证一个星期至少测试一次，物理化学每两周一次，其它学科保证每个单元测试一次，制卷教师要把握好试题难易度，试卷在内容和形式上要与中考接近。进一步搞好英语听力训练，保证一周二到三次，听力材料在难度、时间长度、语速以及音量等方面要与中考同步。从九月份起，每月月底左右，年级组组织一次统一考试。每次大型考试，全年级各班混合编排座位，做到单人、单桌、单行，依试场顺序密封试卷，流水作业。年级组统一登分，提高学生成绩的真实性，确保教师教学效果评价的客观公正，为教师及时调整教学进度、深度、广度提供可靠依据，考后进行班与班之间、各班同学科之间、每个学生的各学科之间的质量分析，努力提高学科与总分的吻合率、单科的得分率。

　　5、培优补差坚持“两手抓，两手都硬”的原则。既强调学生在思想上培优补差，又要进行知识上的培优和补差；实行班级内的学科培优补差，对前15名学生进行培优，尤其是徘徊在重点高中录取线附近的“临界生”，特别是那些只有个别学科较弱的学生。

　　6、合理利用信息，加大中考研究力度。一是我们要求各科教师通过各种渠道，大量收集中考信息，组内综合起来，进行整合，贯穿到教学之中。二是“请进来，走出去。”加强与教研室的联系，同时组织部分学科外出学习借鉴教学强校的先进做法；三是组织参加过中考阅卷的教师，集中讲解中考阅卷的规定和评卷操作过程，尤其强调语文和英语的作文，数学和理化的解题步骤，政史的答题要点，完善细节，加强规范训练，最大限度地减少非智力因素失分。

　（七）、学校备考工作的整个过程，将积极向中心学校联系、报告，谋求中心学校对备考工作的支持。

　　对年级组教育教学中出现的新情况、问题，教师教学、生活中的困难等，学校将积极向中心学校汇报，以取得中心学校各位领导，对我校中考备考工作在领导上、信息上、资金上尽全力支持，成为师生奋力拼搏的坚实后盾。

    (八）、整体时间安排：

　　　九年级有效时间九个月左右，时间较紧，力争做到合理科学地安排。

　　　第一阶段：传授新课（年前尽量结束新课）

　　　          预计举行两次段考和一次期末考试

　　　第二阶段：章节过关复习 （2月20日-4月10日）

　　　1、各科结束新课、制定学科复习计划     

　　　2、召开中考工作会

　　　3、月考工作 

　　　4、中考百日誓师大会        

　　　5、学科分析会

　　　第三阶段：专题复习（4月11日-4月30日）

　　　1、学生分类推进工作

　　　2、各学科复习方法指导专题讲座（备课组负责）

　　　3、理化生操作实验、体育中考训练及中考工作

　　　4、月考工作 

　　　5、学法经验交流会（分班进行）

　　　6、中考学生动员会     

　　　7、家长会

　　　第四阶段：综合复习、模拟训练（5月1日—5月31日）

　　　1、归类复习。要求以备课组为单位，认真研读中考说明，研究近两年中考试题，做好任务分配，明确分工，通力合作，提高复习效益。

　　　2、教师座谈会

　　　3、月考工作        

　　　4、召开中考工作会          

　　第五阶段：查漏补缺、仿真训练（6月1日-6月21日）

　　　1、中考仿真演练             

　　　2、查漏补缺，强化训练            

　　　3、中考工作会及中考动员大会

　　　4、答题技巧指导（科任教师）  

　　　5、考试心理辅导（学校及班主任）  

　　　6、中考

     ( 九）、奖励办法

　　（1）月考评价

　　　    按照教务处制定的用各科绝对得分率来评价和有效分积分两种办法。

　　　评价方法1：平均分率：先计算平均分，平均分每班按45人计算，计算办法：班级总分/45；再计算平均分率，计算办法为平均分/卷面分。

　　　评价方法2：双有效积分率：先计算班级积分，计算办法为一档年级前60位，每人积7分，二档前61-120位，每人积5分，三档前121-180为每人积3分，四档前181-225位，每人积1分；在计算积分率，积分率为班级积分／班级平均积分，班级平均积分为191分。

　　　总评：平均分率+双有效积分率=综合指数

　　　说明：每班参评人数定为45人，一年来参评人数基本不变。班级异动减少人数只承认到曾都职高就读的学生，计算平均分时将参加曾都职高就读的学生人数减下来，参加曾都职高就读的学生可参照分班时成绩进行积分，其余异动减少的人数的成绩都记为0分。

     （2）《静乐三中学校2012-2013学年中考奖惩方案》另行制订。

      (十）、其他

　　　1、本方案将依据《忻州市2013年中考方案》正式文件下发后将作适当调整。

　　　2、本方案自公布之日起执行。

　　　3、本方案解释权归九年级组。

　　　总之，我们坚信：有上级各主管部门的正确领导和科学决策，有学校党支部、校委会亲临指导和亲切关怀，有全体九年级师生同心同德，求真务实，我们一定能完成领导交给的光荣任务，不辜负父老乡亲的厚望，为我校三年规划目标的顺利实现和学生终生发展再添上光彩、辉煌的一笔。

七、课外活动安排

           七年级课外活动安排表        2013年2月 

	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
七（1、3、5）班	阳光体育	趣味英语	班团活动	书香校园	趣味数学
七（2、4、6）班	阳光体育	书香校园	班团活动	趣味数学	趣味英语
七（7、8、9）班	书香校园	阳光体育	班团活动	趣味数学	趣味英语

   八年级课外活动安排表          2013年2月

	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
八（1、3、7）班	书香校园	趣味数学	阳光体育	趣味物理	班团活动
八（2、4）班	书香校园	趣味数学	阳光体育	班团活动	趣味物理
八（6、5）班	趣味数学	趣味物理	班团活动	阳光体育	书香校园

九年级课外活动安排表     2013年2月 

	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
九（1、2、3、5）班	趣味数学	趣味物理	班团活动	趣味化学	阳光体育
九（4、8、6）班	趣味数学	趣味化学	班团活动	趣味物理	阳光体育
九（7、9、10）班	趣味数学	趣味物理	班团活动	趣味化学	阳光体育

   八、“教室”美化活动方案

　 教室，知识的殿堂，思想的熔炉。教室是学生学习生活的一个重要组成部分，它不仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是学生交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为学生营建一个和谐、轻松的学习环境。

　　　一、活动宗旨： 

　　（1）营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境； 

    （2）增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力； 

    （3）体现本班级的特色与风格。 

　　　二、活动内容及要求： 

   （1）环境卫生方面：教室课桌摆放整齐，抽屉整洁；讲台整洁，作业本等摆放整齐；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生角工具摆放整齐；门窗洁净明亮，无灰尘；墙角无蛛网；教室及走廊地面清洁，无痰迹；公物无损坏。

　　（2）设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方、实用，杜绝不规范字，要适合教室这样一个学习场所的环境要求。 

   （3）文化宣传方面：每个班级都应该开设独具特色的一些知识窗口，比如“竞赛栏、知识角、信息栏、才艺展示栏”等，其内容要新颖，要经常更换新内容，要使其真正成为同学展示学习成果的一个平台。

九、2013年秋季初一招生方案

   根据静乐县教育局有关要求，结合我校“优秀学生成长摇篮”的办学定位，2012年秋季我校面向全县招收初一新生。具体招生方案如下：

（一）、招生原则

坚持“公平、公正、公开、择优录取”的自主招生原则，严格招生管理，确保招生质量。

(二）、招生人数

8个教学班，共440人。

(三)、 推荐条件

（1） 品行和学业优秀。各小学推荐的学生应是本校应届毕业班中学习能力强、学科成绩优、综合素质表现突出的学生。

（2） 身体和心理健康。因学校实行“寄宿制”学习和“走读制”学习，所推荐的学生必须有较强的独立生活能力，身体和心理健康。没有不适宜过集体住校生活的疾病和传染病，如：哮喘病、心脏疾病、梦游、癔病、尿床、癫痫等身体或心理疾病。

（3）个人自愿与学校推荐结合。各小学所推荐的学生必须是自愿选择参加实验初中的招生，对于不准备就读三中的学生，不能列入推荐名单。

(四)、招生办法

1、招生方式：根据国家有关政策及市教育局指示精神，我校采取小学六年级学生自荐和就读学校限额推荐相结合的方式进行推荐，再经我校通过综合考核择优录取初一新生。

2、报名时间：5月16日至6月3日，经所在学校公示后，凡符合条件的小学毕业生填写《静乐三中初一招生报名表》，6月13日前各学校将填写好的报名表和有关证明材料汇总至静乐三中教导处。

联系人：李老师  宋老师

3、录取方法：

第一阶段：各小学按照分配的推荐名额择优推荐并公示，具体择优办法由各小学自行制定并实施，同时酌情考虑男女生比例，尽可能均分。

第二阶段：各小学推荐生须参加静乐三中7月1日的招生咨询会，学校将根据小学毕业生所在学校的推荐意见、小学生毕业考试情况、小学获奖情况、学生综合素质评价报告及对推荐生进行深入全面的了解和审核后择优录取440名，在学校校园网内公示拟录取名单3天，若无异议，按学校通知时间注册。

第二阶段：考虑到学生可能出现缺席报到的情况，补缺名单将在余下推荐生中择优录取，公示无异议后录取剩余名额。

4、收费标准：

    学校除设立各类助学金、奖学金外，还设立贫困生捐资助学金和奖学金，以资助部分家庭经济困难的学生

十、认真落实局安排的各下工作。

                                                 

                                         静乐三中

                                2013年2月23日